Родительское собрание "Информационная манипуляция. Как защитить детей" прошло в МБОУ '"Школа 109"  по материалам Всероссийского открытого онлай собранич.Основные вопросы родительского собрания:

• Что такое информационные войны?
• Как работают специальные войска информационно-психологических операций?
• Кто становится первой жертвой, как избежать массированного воздействия фейковой информации и оградить своих близких?
• Почему от информационных войн больше всего страдают дети?

           

Будем благодарны, если вы пройдете опрос по теме https://anketolog.ru/s/617662/Ay0tDks9

Все материалы доступны по ссылке

• https://disk.yandex.ru/d/TWZFYnDER72haw 
• https://xn--80aqakjqje5byf.xn--80adrabb4aegksdjbafk0u.xn--p1ai/?utm_referrer=https%3a%2f%2fminobr.donland.ru%2f

 

---

 «Информационные войны».

 Сейчас в условиях активной информационной атаки особенно сложно удержать равновесие и не стать жертвой информационного террора, а как следствие, и самим источником распространения ложной информации. Именно паникующий человек, который начинает хаотично постить фейковую информацию, становится не только жертвой, но и распространителем хаоса.

В связи с этим по материалам Министерства просвещения и Института воспитания были проведены уроки в старших классах «Защитники мира» на тему освободительной миссии на Украине, о событиях прошлого и настоящего.

(Урок Министрества просвещения можно посмотреть по ссылке https://vk.com/video-30558759_456242419 )

За пять часов, начиная с первого момента трансляции, на группу было совершено около 2 миллиардов атак. Что же так сильно привлекает ИТ-войска? Конечно, правда. После того, как программа Всероссийского открытого урока все-таки попала в сеть и ее посмотрели свыше 5 миллионов пользователей…

Основные вопросы родительского собрания:

• Что такое информационные войны?
• Как работают специальные войска информационно-психологических операций?
• Кто становится первой жертвой, как избежать массированного воздействия фейковой информации и оградить своих близких?
• Почему от информационных войн больше всего страдают дети?

 

          Основная цель информационных атак – женщины и дети. Именно им эмоции зачастую не позволяют воспринимать ситуацию критически, а социальные сети их не отпускают, заманивая общением. Социальные сети стали основной платформой для дезинформации аудитории с продвижением одного видео или фото для просмотра миллионной аудитории.

Сам факт распространения фейков и пропаганды на подростковую и психологически неокрепшую аудиторию можно считать преступным, так как навсегда может изменить мировоззрение человека.

Влияние на мнение детей давно практикуется агрессорами информационных баталий, так как именно эта стратегия гарантирует принятие и поддержание искаженной идеологии в более поздний период.

 

Психологическое влияние на наших детей – это самый страшный, самый разрушительный шаг, который мы просто не должны допускать. Поэтому, в целях информационной гигиены, во избежание паники и стресса, государством было принято решение о временной приостановке некоторых информационных платформ. Все это было сделано именно с целью безопасности, так как последствия от вмешательства в психику детей могут быть фатальными.

           

Как отличить информационный вброс или фейк от правдивой информации:

1.       Проверьте, указан ли источник информации?

Фейки анонимны или приводят недостоверные источники: «Подруга кума видела…», «подруга случайно услышала…» и пр.

2.       Если источник указан, то надежен ли он? Есть авторитетные новостные издания и сайты, а есть «желтые» таблоиды.

3.       Что о событии пишут другие ресурсы? Поищите информацию еще минимум в двух источниках.

4.       Есть ли подтверждение или опровержение новости от официальных лиц и ведомств? Официальные СМИ и ведомства регулярно выпускают опровержения фейков.

5.       Каким языком написано сообщение? Фейки, как правило, обращаются к эмоциям, вызывают чувства неуверенности, страха, паники, агрессии.

6.       Содержит ли новость призыв перепостить или переслать ее? Чаще цель автора фейка – не проинформировать, а многократно размножить сообщение. Фейки пестрят такими призывами: «Расскажите родным и близким!!!», «Предупредите родителей!!!» – и содержат, как правило, много восклицательных знаков.

7.       Есть ли в городе упомянутые ведомства, улицы, люди? Часто фейки содержат обобщенную информацию, подходящую, на первый взгляд, для любого города. Если вы читаете, что «в отделе полиции сидит потерявшийся ребенок, разошлите его фото по группам», то спросите себя, в каком именно отделе полиции. Или вы прочли, что «возле школы № 3 женщина просит детей сфотографировать ее» и ведет в сторону кустов, где стоит машина, то надо понимать, что школа № 3 есть почти в каждом городе.

8.       Оригинальная ли фотография сопровождает новость? Проверьте фотографию по поиску, часто фото не имеет никакого отношения к посту и может обнаружиться на совершенно посторонних сайтах.

 

Как дети реагируют на обилие информации такого характера?

 

У детей травмирующая информация, как правило, в самом неблагоприятном ключе может сформировать психосоматические проявления (реакции тела). Важно давать ребенку ту информацию, которая соответствует его возрасту, и следить за реакциями. Неблагоприятные реакции отражаются в следующих проявлениях: плохой сон, кошмары, резкая смена поведения и др. Родители и педагоги должны избегать информационной перегрузки.

          Скорее всего, ваш ребенок страдает от психологической травмы, если у него:

• изменилось поведение;
• заметен повышенный уровень тревожности;
• наблюдается нарушение концентрации внимания;
• часто мен яется настроение;
•           плохой сон;
•           трудности в общении со сверстниками;
•           в поведении и жестах проглядывается растерянность;
•           отсутствует уверенность в себе;
•           ощущение брошенности и ненужности;
•           учащенное сердцебиение;
•           наблюдается повышенная утомляемость;
•           понижена работоспособность.

Заметили ли вы у своих детей подобные признаки в связи с ситуацией в стране и мире?

Скрывать от ребенка информацию не нужно. Но нужно подбирать правильные слова, когда рассказываете ему об этом.

Как говорить с ребенком по данной теме:

• Быть открытым к диалогу, если в семье обсуждается эта тема и ребенок слышит разговоры взрослых, то не нужно уходить от ответа;
• Внимательно слушать вопрос, он может быть уже, чем кажется взрослому;
• Задать уточняющие вопросы: почему тебя это заинтересовало, где ты про это увидел/услышал; 
• Отвечать только то, что знаете;
• Убрать сильные эмоции;
• Отвечать спокойно и заинтересованно;
• Дать ответ в соответствии с возрастом.

! ВАЖНО: если у ребенка нет интереса к данной теме, специально сажать его и рассказывать не нужно!

как пережить реакцию вместе?

Помните, если взрослый переживает открыто, то возможна и реакция ребенка. Желательно избегать присутствия ребенка при острых реакциях (плач, истерика, агрессия). Реакция ребенка может быть отсрочена. Если реакция есть, то лучше ее переживать вместе (диалог, тело, чувства).

 Пусковым механизмом может стать что угодно. Острая реакция порождает тревожность и напряжение. Тревога скрытая и открытая. Может перейти в страхи.

  рекомендации МЧС России

Погружение в информационный поток вызывает подъем тревожности, но и полное игнорирование новостей — тоже. Поэтому важна золотая середина.

Центр экстренной психологической помощи МЧС России рекомендует:

• Определите периодичность, с которой вы будете читать новости – например, один раз в час, 5 раз в день – и следуйте этому расписанию.
• Старайтесь постепенно увеличивать промежуток времени без новостей.
• Выберите 2-3 источника информации, которым вы доверяете, и пользуйтесь именно ими.
• Отключите звуковое оповещение о поступающих новостях.
• Выбирайте менее эмоционально окрашенные источники информации. Чтение новостей воздействует на наши эмоции меньше, чем прослушивание или просмотр репортажа.
• Чередуйте потребление новостей с повседневными делами.

 

Что делать с тревогой? Повышаем самооценку. Обучаем ребенка умению управлять собой в конкретных, наиболее волнующих его ситуациях. Снимаем мышечное напряжение. И меньше транслируем свое тревожное состояние на ребенка.

 Дети хорошо улавливают тонкие признаки эмоций. Если они чувствуют что-то негативное, но родители это не проявляют, то это сбивает их с толку. И, следовательно, так учатся не принимать и свои эмоции в расчет, не доверять своим чувствам и ощущениям. Если не говорить с ребенком о своих эмоциях и переживаниях, то это приведет к неблагоприятным последствиям, отсутствию контакта между родителями и детьми, чувству отстраненности ребенка. Проведите искренний доверительный разговор с ребенком. Опишите свое состояние простыми словами без подробностей, укажите, какие ограничения это состояние сейчас вызывает, расскажите, что вы сейчас можете и как вы собираетесь поправить ситуацию.

 Эти и другие вопросы волнуют каждого гражданина России, каждого педагога и каждого родителя, и к сожалению, большое количество детей.